Il tema che ci si propone di trattare nell'edizione 2006 del Convegno Seminario CIS, dal titolo Dalle sequenze di acquisizione alla classe di italiano L2 è la spendibilità didattica dei risultati degli studi sulle sequenze di acquisizione delle strutture della lingua italiana da parte di stranieri.
Studi in questo campo sono compiuti in Italia da più di un ventennio e possono vantare risultati concreti e notevolmente interessanti, che attirano sempre maggiore interesse da parte della Linguistica ma faticano a venire recepiti operativamente da parte del mondo della Glottodidattica. Proprio il desiderio di verificare, invitando a un confronto glottodidatti e linguisti dell'acquisizione, in quale misura e modalità gli studi sull'acquisizione possano rivestire interesse e costituire spunti di lavoro per la pratica didattica ha fatto scaturire l'idea di dedicare il Seminario-Convegno CIS 2006 a tale tema.

Il seminario ospiterà alcuni tra i linguisti e i glottodidatti che maggiormente si stanno occupando di queste tematiche, che interverranno con contributi di riflessione teorica.
A completamento dei lavori saranno proposti due workshops coordinati dal Comitato scientifico, in cui i partecipanti avranno la possibilità di confrontarsi attivamente con alcune problematiche centrali relative all'analisi e al 'trattamento' in classe dell'evoluzione dell'interlingua dell'apprendente e alla formulazione di proposte didattiche operative al riguardo.
Al termine del Convegno-seminario sarà rilasciato un attestato di partecipazione.